Забрідська ЗОШ І-ІІ ст.

   





Новини

Тиждень навчання у 1 класі " Космос"

 

      Лише у дитячій країні «Дитинство» можна заплющити очі – відкрити їх і опинитися у відкритому космосі. Так і учні 1 класу здійснили мандрівку у відкритий космос. Вони з цікавістю розглядали сонячну систему, спостерігали за планетами і на один урок перетворилися на космічних мандрівників. А допомогла подорожувати дітям ракета, яку вони власноруч виготовляли з конструктора і геометричних фігур.

Цікавою також для учнів була дидактична гра «Збери картинку». Працюючи в парах, учні розмальовували космонавта і одночасно обчислювали математичні вирази.


         

    Дослідницька лабораторія 1 клас : 

- досліди на визначення властивостей води, кругообігу води в природі;

-виготовлення  лепбуку «Подорож краплинки»

 


Запалила свічку, запалила, 
Щоби більше лихо не ходило, 
Хай палає свічка світлом білим, 
Щоб в бабусі серце не боліло… 
Щоби більше не прийшло те горе, 
Хай горять свічки Голодомору. 
Чуєш – душі аж до неба кличуть! 
Хай горять вогненні білі свічі!

 

            23 листопада 2018 року у Забрідській ЗОШ І-ІІ ступенів День пам'яті жертв Голодомору розпочався загальношкільним флешмобом  «Ми пам’ятаємо! Ми не забуваємо!». Вихованці        групи продовженого дня напередодні виготовили незабудки - символ пам'яті про трагічні події 1932-1933 р. р. і запропонували усім учням та педагогам школи прикріпити їх, як нагрудний знак  солідарності  скорботи з усім українським народом.

Спільними зусиллями учнівського самоврядування та бібліотеки організовано тематичну книжкову виставку «Прости нас, пам'яте , прости!»

         Учні 5 класу під керівництвом педагога-організатора Рейпаші Т.Р. підготували лінійку-реквієм «Схилімо голови в скорботі», на якій діти наголосили на цінності хліба в житті людини. На святі  учням було запропоновано перегляд документального відео зі спогадами очевидців страшного голоду, що дало змогу унаочнити жорстокі факти із життя українського народу у 1932-1933 роках. В уяві кожного постали жахливі картини знущання над українцями. Діти засвітили свічки пам'яті та вшанували хвилиною мовчання жертв страшної трагедії.


21 листопада - День Гідності та Свободи

     Лазарь О.В., заступником  директора з  НВР  з учнями 9 класу було проведено тренінг з національно-патріотичного виховання «21 листопада -  День  Гідності та Свободи». Учні визначилися з сутністю понять «гідність» і «свобода», обговорили проблеми гідності та свободи у сучасному суспільстві, попрацювали в групах і парах, висловили свої враження від почутого, озвучили побажання та ґрунтовні висновки.

       Учні початкової школи взяли участь у конкурсі дитячого малюнка «Нескорена та незламна Україна». У свої роботи початківці вклали всю любов до своєї Батьківщини.

        Педагогом-організаторо Рейпаші Т.Р. підготовлено загальношкільний захід, який  об'єднав учнів 5-9 класів . Свої вміння та здібності школярі показали презентуючи роботи: музичний вернісаж «Пісні, що єднають» (5 клас, кл.кер. Готра В.Ю.), усний журнал «Як все починалось» (6 клас, кл.кер. Опаленик В.І.) , лепбук «Що таке гідність» (7 клас, кл. кер. Калин Д.Й. ),  лепбук «Свобода» (8 клас, кл. кер. Жулканич М.М.), колаж «Конвенція ООН» (9 клас, кл. кер. Пугінська М.В.).


Співробітники Ужанського НПП проводять природо-охоронну акцію

" ЗЕМНОВОДНІ НА ДОРОГАХ"

 


 

Інформація

про    відзначення 100  роковин з дня народження В.О.Сухомлинського у Забрідській ЗОШ І-ІІ ступенів

                                                                          «Людина народжується на світ               

                                                                           не для того, щоб зникнути            

                                                                           безвісною пилинкою. Людина     

                                                                            народжується, щоб лишити по          

                                                                            собі слід вічний…»

               Ці мудрі слова належать корифею української педагогіки, гуманісту, неперевершеному знавцеві дитячих і вчительських сердець, який направду залишив людству величезний педагогічний і науковий спадок - Василю Сухомлинському. 28 вересня 2018 року Великому педагогу виповнюється 100 років від дня народження.

              Так,  протягом вересня-жовтня  в  Забрідській ЗОШ І-ІІ ступенів було проведено ряд заходів з нагоди дня народження відомого педагога. Вчителі закладу долучилися до проведення тематичного тижня  «Стежинами В.О.Сухомлинського». Голова ШМО класних керівників Калин Д.Й. провела методичну годину «Вивчення педагогічної спадщини  В.Сухомлинського в самоосвітній діяльності класного керівника». Під час заходу прозвучало чимало нових, цікавих фактів з  педагогічної творчості Василя Сухомлинського. Під керівництвом  Готри В.Ю. у жовтні плідно попрацював  семінар-практикум вчителів-предметників. Вчителі підготували тематичні виступи, які оформили в папку «Ідеї школи В.Сухомлинського». Цікаво пройшло практичне засідання у формі панорами творчих знахідок, презентацій досвіду роботи вчителів з впровадження педагогічної спадщини  В.О.Сухомлинського. Так, заступником директора з НВР Лазарь О.В. було запрошено вчителів до круглого столу «Впровадження  гуманістичних ідей В.О.Сухомлинського в практику роботи педагогів як інтелектуальна основа педагогічної майстерності», під час якого всі учасники  мали змогу висловити та обмінятися думками щодо популяризації ідей та творчості Василя Сухомлинського, підтримки дитини і дитинства. ШМО вчителів початкової школи презентували роботу над темою «Використання педагогічної спадщини В.Сухомлинського в умовах модернізації початкової освіти в рамках реалізації концепції «Нової української школи»» Свідченням тому стали виступи – презентації педагогів-практиків, які поділилися з колегами досвідом упровадження педагогічних новацій В.Сухомлинського у духовному вихованні учнів, становленні їх творчої особистості засобами української мови, з  використанням казок Василя Олександровича. 


команда учнівського самоврядування " БЕМС" 

 


1 клас -Тематичний " Театр"

           Цікаво та креативно розпочався тематичний тиждень  «Театр» для першокласників Забрідської ЗОШ І-ІІ ступенів. На уроках української мови учні спробували себе в ролі  акторів лялькового театру. Діти залюбки озвучили головних героїв української народної казки «Колосок». Протягом тижня першачки здійснили захоплюючу математичну подорож, познайомилися та потоваришували із персонажами казки «Колобок». Учні вчилися рахувати, обчислювати вирази та розв’язувати задачі разом із іграшковими лісовими звірятками та спритним Колобком.  Математика стала справжнім театралізованим дійством. Не менш цікаво пройшли інтегровані уроки. Діти власноруч виготовили пальчикові паперові ляльки, які стали  улюбленим атрибутом на уроках словесності. Попереду театр тіней, на який з нетерпінням чекає весь дружній колектив 1 класу.

 


План

проведення заходів до Дня української писемності і мови

№ з\п

Назва заходу

Клас

Дата

Відповідальний

1

Інформаційна лінійка до Дня української писемності та мови

1-9

08.11.2018

Рейпаші Т.Р., учнівське самоврялування

2

Літературно-музична вітальня «Мово наша»

1-2

08.11.2018

Добей Л.І.

Штець  М.В.

3

Виховний захід «Дзвенить струмочком рідна мова»

3

09.11.2018

Семйон М.О.

4

Виховна година «Наша мова-мова українська»

4

09.11-2018

Бодак О.І.

5

КВК «Яка ж багата рідна мова!»

ГПД

08.11.2018

Лазарь О.В.

6

Інтелектуальна гра – конкурс знавців української мови «Мово українська, мово солов'їна!»

7-9

08.11.2018

Калин Д.Й.

7

Виготовлення лепбуку

«9 листопада - День писемності і мови»

ГПД

09.11.2018

Лазарь О.В.

8

Виховні години

5-9

Протягом тижня

Класні керівники

9

Конкурс ім.. П.Яцика

2-9

09.11.2018

Калин Д.Й.

Жулканич М.М.

10

Радіодиктант

8-9

09.11.2018

Калин Д.Й.

Жулканич М.М.

11

Загальношкільне свято «Бринить, співає наша мова чарує, тішить і п'янить»

2-9

09.11.2018

Калин Д.Й.

Жулканич М.М.

Рейпаші Т.Р.

12

Квест «Мова – душа народу»

5-9

12.11.2018

Вчителі філологи, педагог-організатор, учнівське самоврядування

 

 


1 клас -ОСВіТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ

 

 


Схвалено                                                                         Затверджено

На засіданні педагогічної ради                                            Директор Забрідської ЗОШ І-ІІ ст.

 Забрідської ЗОШ І-ІІ ст.                                                    

Великоберезнянської районної ради                                   В.Бабінець

Протокол № 7   від 29.08.2018                                          Наказ №59    від 29.08.2018

 

 

 

                                                  

 

 

ОСВІТНЯ  ПРОГРАМА

ЗАБРІДСЬКОЇ  ЗОШ І-ІІ СТУПЕНІВ

ВЕЛИКОБЕРЕЗНЯНСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ

На 2018/2019 навчальний рік

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Загальні положення

                Метою навчального закладу є надання якісної повної загальної освіти дітям шкільного віку, забезпечення їх всебічного розвитку, виховання і самореалізації особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та відповідальності. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, визначених Законом України «Про освіту»: вільне володіння державною мовою, здатність спілкуватися іноземними мовами, математична компетентність, компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій, екологічна компетентність, інформаційно-комунікаційна компетентність, громадянські та соціальні компетентності, культурна компетентність, підприємливість та фінансова грамотність, тощо.

         Освітня програма закладу спрямована на формування в учнів сучасної наукової картини світу, виховання працьовитості та любові до природи, розвиток в учнів національної свідомості, формування громадянина, що прагне вдосконалюватись, формування потреби до самоосвіти, саморозвитку, самовдосконалення. Реалізація освітньої програми здійснюється через початкову освіту (тривалістю чотири роки) та базову середню освіту (тривалістю п`ять років).

Опис моделі випускника школи

Випускник школи має міцні знання і вміння, які тісно взаємопов`язані з його ціннісними орієнтирами. Набуті життєві компетентності вміло використовує для успішної самореалізації у навчанні та праці. Вміє критично, креативно  мислити, виявляти ініціативу, вирішувати проблему та приймати оптимальні рішення, використовувати весь свій творчий потенціал. Володіє знаннями та вміннями на рівні вимог державних освітніх стандартів, має систему розумових навичок,  володіє основами комп`ютерної грамотності, знає свої права та вміє їх реалізувати, дотримується правил культури поведінки і спілкування.

Завдання освітньої програми:

Освітня програма визначає:

·        Загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовну тривалість і взаємозв`язки окремих предметів, факультативів, курсів за вибором;

·        Пропонований зміст навчальних програм, які мають гриф МОНУ;

·        Рекомендовані форми організації освітнього процесу та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти.

          Освітня програма закладу створена на навчальний рік відповідно до статті 33 Закону України «Про освіту», Постанови Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 №87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти», наказів МОНУ №268 від 21.03.2018 «Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2 класів закладів загальної середньої освіти», №405, 406, 407, 408 від 20.04.2018, рекомендацій листа МОНУ №1/9-254 від 20.04.2018 «Щодо типових освітніх програм для 2-11 класів».

      Програма розроблена на основі навчальних планів:

-для учнів 1 класу відповідно Типової освітньої програми НУШ-2  (під керівництвом Шияна  Р.Б.), затвердженої наказом  МОНУ №268 від 21.03.2018;

-для учнів 2-4 класів – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженою наказом МОНУ від 20.04.2018 №407 (таб.1);

- для учнів 5-9 класів – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженою наказом МОНУ від 20.04.2018 №405 (таб.10).

    Освітня програма на 2018/2019 навчальний рік розрахована на роботу  закладу загальної середньої освіти у режимі 5-денного навчального тижня.

       Навчальні заняття проводяться в одну зміну з 8.30 і регламентуються розкладом уроків, позакласні заняття починаються о 15.00.

Структура навчального року

      Відповідно до Закону України «Про освіту» структура навчального року, тривалість навчального тижня, інші форми організації освітнього процесу встановлюються навчальним закладом у межах часу передбаченого програмою.

     Навчальний рік розпочинається 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня.

Структура навчального року: І семестр - з 01 вересня 2018 по 27 грудня 2018;

ІІ семестр – з 14 січня 2019 по 31 травня 2019.

Тривалість канікул: осінні – 29 жовтня по 04 листопада 2018; зимові – 28 грудня 2018 по 13 січня 2019; весняні – 25 березня по 31 березня 2019.

             Перелік предметів державної підсумкової атестації визначається МОНУ, терміни проведення визначаються навчальним закладом та погоджуються з відділом освіти. Рішення про доцільність проведення навчальної практики та навчальних екскурсій приймає педагогічна рада.

Освітня програма загальної середньої освіти І ступеня

          Метою початкової освіти є всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей, наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, що забезпечують готовність до життя в демократичному і інформаційному суспільстві.

      Навчальні плани школи І ступеня складені для:  учнів 1 класу відповідно Типової освітньої програми НУШ-2  (під керівництвом Шияна  Р.Б.), затвердженої наказом  МОНУ №268 від 21.03.2018;  учнів 2-4 класів – за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженою наказом МОНУ від 20.04.2018 №407 (таб.1).        Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 1 класу становить 23 години на тиждень (805 годин на рік); для 2 класу 24 години на тиждень (840 годин на рік); для 3 класу 25 годин на тиждень (875 годин на рік); 4 класу 25 годин на тиждень (875 годин на рік), для 1-4 класів  3395 годин на рік.

Освітні галузі 1 клас:

·        Мовно-літературна: українська мова і  література, німецька мова;

·        Математична: математика;

·        Громадянська та історична, природнича, соціальна та здоров`язбережувальна: я досліджую світ;

·        Мистецька: музичне мистецтво, образотворче мистецтво;

·        Технологічна: дизайн і технології

·        Інформатична:

·        Фізкультурна: фізична культура.

 Освітні галузі 2-4 класи:

·        Мови і літератури: українська мова, німецька мова, англійська мова;

·        Математика: математика;

·        Суспільствознавство: я у світі;

·        Природознавство: природознавство;

·        Мистецтво: музичне мистецтво, образотворче мистецтво;

·        Технології: трудове навчання, інформатика;

·        Здоров`я і фізична культура: фізична культура, основи здоров`я.

      З метою розвитку пластики і рухового апарату введено предмет «Хореографія» у 2-4 класах  (1год.). З метою покращення і поглиблення знань з математики відведено 1 годину на підсилення предмету математика у 1 та 3 класах.

Вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою: початкова освіта здобувається з шести років відповідно до Закону України «Про освіту».

Освітня програма загальної середньої освіти ІІ ступеня

        Навчальні плани для 5-9 класів складені  за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженою наказом МОНУ від 20.04.2018 №405 (таб.10).

     Освітня програма базової середньої освіти окреслює рекомендовані підходи до планування й організації закладом освіти єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов`язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти.

    Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 5-9 класів складає 5197,5 годин/рік: для 5 класу   25,5год/тиждень (892,5 год./н.р.); для 6 класу  28,5 год/тиждень (997,5      год./н.р.); 7 класу  31 год/тиждень  (1085 год./н.р.); 8 класу  30 год/тиждень  (1067,5год./н.р.); 9 класу 33 год/тиждень (1155 год./н.р.).Розподіл тижневого навантаження у навчальному плані (дод). Навчальний план дає цілісне уявлення про зміст і структуру другого рівня освіти, погодинне співвідношення між окремими предметами за роками навчання, охоплює інваріантну  та варіативну складові.

     З метою поглиблення інтересу до знань відведено години варіативної складової: у 6 класі 1 година  на підсилення предмету німецька мова, у 7 класі 1 година на підсилення предмету німецька мова; у 8 класі 1 година на підсилення предмету українська мова та 1 година індивідуальна та групова робота з української мови, 1 година індивідуальна та групова робота з німецької мови.

                        Навчання учнів з особливими освітніми потребами

       Організовано індивідуальну форму навчання з учнем 6 класу Кирлик О. за типовою освітньою програмою спеціальних закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня для дітей з особливими освітніми потребами, затвердженою наказом МОНУ від 12.06.2018 №627.

Вимоги до осіб, які можуть розпочати здобуття базової середньої освіти

Базова середня освіта здобувається після здобуття початкової освіти.

 

 

 

 

 

Очікувані результати навчання здобувачів освіти

Відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті, визначено завдання, які має  реалізувати вчитель у рамках кожної освітньої галузі. Результати навчання повинні робити внесок у формування ключових компетентностей учнів.

з/п

Ключові компетентності

Компоненти

1

Спілкування державною і рідною мовами

Уміння: ставити запитання і розпізнавати проблему; міркувати, робити висновки на основі інформації, поданої в різних формах; розуміти, пояснювати і перетворювати тексти задач; грамотно висловлюватись рідною мовою; доречно та коректно вживати в мовленні термінологію з окремих предметів; чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку; доводити правильність тверджень; поповнювати свій словниковий запас;

Ставлення: розуміння важливості чітких та лаконічних формулювань;

Навчальні ресурси: означення понять, формулювання властивостей, доведення правил, теорем

2

Спілкування іноземними мовами

Уміння: здійснювати спілкування в межах сфер, тем і ситуацій, визначених чинною навчальною програмою; розуміти на слух зміст автентичних текстів; читати і розуміти тексти різних жанрів і видів із різним рівнем розуміння змісту; здійснювати спілкування у письмовій формі відповідно до поставлених завдань; використовувати в разі потреби невербальні засоби спілкування за умови дефіциту мовних засобів; ефективно взаємодіяти з іншими: усно, письмово, електронне спілкування.

Ставлення: критично оцінювати інформацію, використовувати її для різних потреб; висловлювати свої думки, почуття, ставлення; адекватно використовувати досвід набутий при вивченні української мови та інших предметів; ефективно користуватися навчальними стратегіями для самостійного вивчення іноземних мов.

Навчальні ресурси: підручники, словники, довідкова літера, мультимедійні засоби, адаптовані іншомовні тексти. 

3

Математична компетентність

Уміння: оперувати текстовою та числовою інформацією, встановлювати відношення між реальними об`єктами навколишньої дійсності; розв`язувати задачі практичного змісту; будувати і досліджувати найпростіші математичні моделі реальних об`єктів, процесів і явищ; інтерпретувати  та оцінювати результати; використовувати математичні методи в життєвих ситуаціях.

Ставлення: усвідомлення значення математики для повноцінного життя в сучасному суспільстві, розвитку технологічного, економічного і оборонного потенціалу держави; успішного вивчення інших предметів.

Навчальні ресурси: розв`язування математичних задач, що моделюють життєві ситуації.

 

4

 

Основні компетентності у природничих науках і технологіях

 

Уміння: розпізнавати проблеми, що виникають у довкіллі; будувати та досліджувати природні явища і процеси;

Ставлення: усвідомлення важливості природничих наук як універсальної мови науки, техніки та технологій; усвідомлення ролі наукових ідей у сучасних інформаційних технологіях.

Навчальні ресурси: складання графіків та діаграм, які ілюструють функціональні залежності результатів впливу людської діяльності на природу.

 

5

Інформаційно-цифрова компетентність

Уміння: структурувати дані; діяти за алгоритмом; складати алгоритми; визначати достатність даних для розв`язання задачі; використовувати різні знакові системи; знаходити інформацію та оцінювати її достовірність.

Ставлення: критичне осмислення інформації та джерел її отримання; усвідомлення важливості інформаційних технологій для ефективного розв`язування математичних задач;

Навчальні ресурси: візуалізація даних, побудова графіків та діаграм за допомогою програмних засобів.

6

Уміння вчитися впродовж життя

Уміння: визначати мету навчальної діяльності, відбирати і застосовувати потрібні знання; способи діяльності для досягнення цієї мети; організовувати та планувати свою навчальну діяльність; аналізувати, контролювати, коригувати та оцінювати результати своєї навчальної діяльності; доводити правильність власного судження або визнавати помилковість.

Ставлення: усвідомлення власних освітніх потреб та цінності нових знань і вмінь; зацікавленість у пізнанні світу; розуміння важливості вчитися впродовж життя; прагнення до вдосконалення результатів своєї діяльності.

Навчальні ресурси: моделювання власної освітньої траєкторії

7

Ініціативність і підприємливість

Уміння: генерувати нові ідеї, вирішувати життєві проблеми, аналізувати, прогнозувати, ухвалювати рішення; використовувати критерії раціональності, ефективності, практичності з метою вибору найкращого рішення; аргументувати і захищати свою позицію, дискутувати; використовувати різні стратегії.

Ставлення: ініціативність, відповідальність, упевненість у собі, переконаність, що успіх команди, це особистий успіх.

Навчальні ресурси: завдання підприємницького змісту.

8

Соціальна і громадянська компетентності

Уміння: висловлювати власну думку, слухати і чути інших, оцінювати аргументи та змінювати думку на основі доказів, аргументувати та відстоювати свою позицію, ухвалювати аргументовані рішення в життєвих ситуаціях, співпрацювати в команді, виділяти та виконувати власну роль в командній роботі, аналізувати власну економічну ситуацію, родинний бюджет.

Ставлення: ощадливість і поміркованість, рівне ставлення до інших незалежно від статків, соціального походження, відповідальність за спільну справу.

Навчальні ресурси: завдання соціального змісту

9

Обізнаність і самовираження у сфері культури

Уміння: грамотно і логічно висловлювати свою думку, аргументувати та вести діалог, враховуючи національні та культурні особливості співрозмовників та дотримуючись етики спілкування і взаємодії.

Ставлення: культурна самоідентифікація, повага до культурного розмаїття у глобальному суспільстві, усвідомлення впливу окремого предмета на людську культуру та розвиток суспільства.

Навчальні ресурси:  математичні моделі в різних видах мистецтва

10

Екологічна грамотність і здорове життя

Уміння: аналізувати і критично оцінювати соціально-економічні події в державі на основі різних даних; враховувати правові етичні, екологічні і соціальні наслідки рішень; розпізнавати як інтерпретації результатів вирішення проблем можуть бути використані для маніпулювання.

Ставлення: усвідомлення взаємозв`язку кожного окремого предмета та екології на основі різних даних; ощадне та бережливе відношення до природних ресурсів, чистоти довкілля; дотримання санітарних норм побуту; розгляд порівняльної характеристики щодо вибору здорового способу життя.

Навчальні ресурси: навчальні проекти, завдання соціально-економічного, екологічного змісту, задачі, що сприяють усвідомленню цінності здорового способу життя.

 

Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку: формування компетентностей, розвитку компетентностей, перевірки або оцінювання досягнення компетентностей, комбінований урок, уроки-семінари, інтегровані уроки, екскурсії.

Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти

            Система внутрішнього забезпечення якості освіти складається з наступних компонентів: кадрове забезпечення освітньої діяльності, навчально-методичне забезпечення, матеріально-технічне забезпечення, якість проведення навчальних занять, моніторинг досягнення учнями результатів навчання (компетентностей).

Завдання  системи внутрішнього забезпечення якості освіти:

-оновлення методичної бази освітньої діяльності;

-контроль за виконанням навчальних планів та освітньої програми, якістю знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх покращення;

-моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища закладу;

-створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного рівня педпрацівників.

 


 

 

  14 травня 2018 року була проведена педагогічна рада " Про вибір та замовлення підручників для учнів 1 класу"


5 класу"   


  24 квітня 2018 року була проведена педагогічна рада " Про вибір та замовлення підручників для учнів 5 класу"


 12 березня 2018 року проведено загальношкільну лінійку, на якій директор школи Бабінець В.І. підвела підсумки участі учнів у Всеукраїнських конкурсах " Золотий колосок", " Геліантус", . 35 учнів 1-9 класів нагороджено сертифікатами, дипломами , грамотами та призами. Відмічено участь найактивніших класів.


      З 29.01.18 р.-02.02.18 р. проведено тиждень початкових класів. В рамках тижня проведено виставку малюнків учнів 1-4 класів " Моя країна- Україна", вікторина казок " Хто багато читає, той багато знає", флеш-моб" Парад вишиванок", Х-фактор " Початкова школа має таланти". Проведено підсумки тижня де нагороджено переможців та найактивніших учнів.


12 лютого 2018 року була проведена педагогічна рада " Про вибір та замовлення підручників для учнів 5 класу"

 

 


Заходи з відзначення Дня соборності України проведено з учнями 1-9 класів: виступ учнів 3 класу, перегляд відеофільму " Моя Україна", флешмоб ( педагог-організатор Рейпаші Т.Р.)


У грудні 2017 р. проведено підсумки участі учнів 1-9 класів у районних заходах, конкурсах, благодійних акціях " Лист воїнам АТО", " На допомогу Червоному хресту" , "Зустріч з волонтерами", " Допоможемо хворим дітям" та ін. Переможців та найактивніших учасників конкурсів, акцій директор школи Бабінець В.І. відзначила призами та подарунками.


"1 грудня -Всесвітній День боротьби із СНІДом"

Проведено акцію з учнями 1-9 класів ( вчитель біології Бабінець В.І., вчитель БЖД Горбей С.П.). Учні 9 класу підготували презентації та повідомлення про небезпеку СНІДу.


23 листопада 2017 року проведено зустріч учнів 8-9 класів з начальником відділу соціальної роботи районного центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді Тацак В.А. В рамках зустрічі проведено бесіди та анкетування щодо жорстокого поводження з дітьми, насильства у сім'ї.